Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)

Социально-коммуникативное развитие. Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественно-эстетическое развитие. Физическое развитие.

Уровень (уровни) профессионального образования с указанием наименования направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной, и квалификации

Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года)

2020 г., ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края, ПК «Создание специальных условий для получения дошкольного образования детьми с ОВЗ», 72 ч. 2021 г., АНО ДПО «Краснодарский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», ПК «Правила гигиены работников образовательной организации и профилактика распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)», 72 ч. 2022 г., АНО ДПО «Краснодарский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки», ПП «Педагог дополнительного образования детей и взрослых». 2022 г., МКОУ ДПО МО г. Краснодар «Курсы гражданской обороны», ПК «Оказание первой помощи», 16 ч. 2023 г., Организация дополнительного профессионального образования «Актион» ПК «ФОП ДО: изменения в образовательной программе, работа с родителями и обязательные технологии», 72 ч.

Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии)

2020 г., ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края, ПП «Педагогика и психология дошкольного образования»

Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)

Общий стаж — 5 лет

Педагогический стаж — 5 лет

Стаж по специальности — 5 лет

Наименование общеобразовательной программы (общеобразовательных программ), в реализации которой участвует педагогический работник

ОП ДО

О себе

Я работаю в детском саду  5 лет. Рядом с детьми ощущаешь себя молодой, живой, энергичной. Воспитатель – это постоянный поиск. Отрадно видеть результаты своего труда в делах и поступках воспитанников. Начав работать, я росла вместе с ними, как человек и как педагог. Какое счастье, находиться рядом с детьми, помогать им, заботиться о них, играть и опекать их.

Работая в детском саду, не перестаю удивляться, насколько разные все дети: интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.

 Я считаю, что самое главное для педагога может быть только детская любовь и доброжелательное партнерское взаимодействие с родителями, а иначе воспитателем не стоит работать.

На плечи воспитателя ложится огромная ответственность: воспитывать не только умного, развитого, эрудированного человека, но и доброго, отзывчивого, чуткого, умеющего видеть боль и печаль других, умеющего оказать помощь тем, кто в ней нуждается. Ведь нужно уметь видеть и чувствовать каждого ребенка, смотреть на мир его глазами, отдавать тепло и частичку своей души. Очень часто, придя на работу, ты забываешь о своих собственных детях, домашних заботах, горестях, готовая « раствориться» в необыкновенном мире детства. А для этого ты должна быть терпелива, добра, отзывчива, коммуникабельна, эрудированна, способна анализировать, прогнозировать и оценивать результаты работы, создавать условия для всестороннего развития детей; уважать, поддерживать, выслушивать коллег и родителей, быть нужной и необходимой.

Я выбрала профессию воспитателя, чтобы быть всегда в творческом и интеллектуальном развитии, быть новатором для детей. Ведь педагог должен всегда совершенствоваться. Быть воспитателем – это не стоять на месте, а постоянно находиться в творческом поиске нового и интересного.